Anknytning – nära känslomässig relation mellan barn och föräldrar eller andra ”nära” vuxna som förskolans pedagoger.Lisbeth Ottosson fil.mag. i specialpedagogik. Utbildare av lekarbetspedagoger, styrelsemedlem i föreningen Lekarbetspedagogik.

Vart tog leken vägen?En artikel av fil dr Ingrid Sandén, 2018. Under åren 1985 – 2001 var Ingrid verksam som lekarbetspedagog, har varit utbildare av lekarbetspedagoger mellan åren 1994 – 2009. Ingrid har också varit ordförande i Föreningen Lekarbetspedagogik mellan år 1993 – 1996. Ingrid har bl.a. arbetat på Malmö högskola, lärarutbildningen.

När tryggheten känns avlägsen.En artikel av fil dr Ingrid Sandén. Vad har lek med specialpedagogik att göra? I denna artikel skall Ingrid försöka besvara den frågan och sedan berätta om två barn och deras väg genom Lekarbete. Här är en artikel om lekarbete av Ingrid Sandén.

”Som maräng när man doppar det i kaffet”Från en föreläsning på Stockholms universitet med Birgitta Knutsdotter Olofsson år 2017, om att leken oftast tar slut när vuxna försvinner från lek de är inbjudna i.

  Lekarbete ett bra stöd till nyanlända elever.En artikel av Gunhild Westman, fil lic i pedagogik, nummer 8 av Skolledaren, 2016. om nyanlända barns behov av lekarbete.

Tid att vara ensam.Av Patricia Tudor-Sandahl. Ett utdrag (sid.153 – 158) ur boken – Tid att vara ensam (2002, 2010). Patricia beskriver sig själv som författare, psykolog, psykoterapeut, samt föreläsare och retreatledare.            

    I Specialpedagogisk tidskrift nr 1, 2016 skriver Gunhild Westman om lekarbete. Artikel om nyanlända barns behov av lekarbete.

Time out.En studie av Ingrid Sandén år 2010, om barn i lekarbete på Kriscentrum för kvinnor i Göteborg. Ingrid Sandén, fil dr och universitetslektor i specialpedagogik vid Malmö högskola, lärarutbildningen.   En studie om barn i lekarbete på Kriscentrum i Göteborg.

I den här boken beskriver och analyserar en grupp svenska forskare från olika vetenskapliga discipliner barns lek och relationen mellan lek och lärande.Här uppmärksammas särskilt kapitel 11, ” När tryggheten känns avlägsen” av Ingrid Sandén, fil dr. som under många år varit utbildare i lekarbetspedagogik vid Högskolan i Malmö.    

”Utvärdering av Lekarbete i Haninge Kommun”En rapport av Tuula Tähkäaho, som intervjuat lärare och föräldrar till 20 barn som deltog i projektet “Utvärdering av lekarbete i Haninge kommun”, Lärarhögskolan i Stockholm, Institutionen för Individ, Omvärld och Lärande, finns som publikation på LHS i serien Forskning och Utveckling, (2003). finns att hämta här.

M Bengts och H Gårdsäter (2012) Fullt av lek.I kapitel 1 finns en intervju med Gunhild Westman om lekarbete: Bekräfta – inte bedöma. Gunhild, fil lic har varit utbildare av lekarbetspedagoger och tidigare ordförande i Föreningen Lekarbetspedagogik.

-Lek för livet. Från en artikelserie i Sydsvenska Dagbladet, 2015. – Här återfår barn sin lekförmåga – genom ostörd lek. Karin Gustavsson, lekarbetspedagog och lärare i resursskola.  

Leken är en process, inte en produkt – ge den platsEva-Lotta Hultén är journalist, kritiker, författare och debattör. Några av hennes uppdragsgivare är -DN:s kultursida, -Pedagogiskt. Magasin, -Chef och ledarskap (som vänder sig till rektorer, skolledare).

En artikel av Gunhild Westman, fil lic i pedagogik, nummer 8 av Skolledaren, 2016. Gunhild har varit utbildare av lekarbetspedagoger mellan åren 1979 -2017 hon har varit ordförande i Föreningen Lekarbetspedagogik från år 1996 -2015. Gunhild var tidigare rektor för Centrala enheten för specialundervisning i Uppsala

Om lek. Text av Gunhild Westman år 2015Leken – en viktig del i barns lärande. Det är ett stort kunskapsområde, som Gunhild belyser i denna text. Gunhild har varit utbildare av lekarbetspedagoger mellan åren 1979 -2017 hon var ordförande i Föreningen Lekarbetspedagogik åren 1996 -2015. Gunhild var tidigare rektor för Centrala enheten för specialundervisning i Uppsala.